设计尝试练习 发挥动静优势

• 作者: 刘义新
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 尝试练习 尝试教学法 复式教学 尝试题 减两位数 教师的主导作用 基本训练 教学原则 学生自学 退位减法
• 年，卷（期）: hbjyb_1996,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

尝试教学法的核心是“先学后教,先练后讲”,即学生 先在旧知识的基础上通过尝试题进行尝试练习,在尝试的过程中教师指导学生自学课本,引导学生讨论,尔后在学生尝试练习的基础上教师再进行有针对性的讲解,在复式班教学活动中,我们根据动静搭配这一复式教学的教学原则,一般以基本训练、出示尝试题