在操作中发展学生智力——“圆锥体体积计算”教学片断与评析

• 作者: 朱炳禄
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 圆锥体 发展学生智力 体积计算 教学片断 操作中 动手操作 知识学 体积公式 组织学 线间距离
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（3）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一位老师教学“圆锥的体积”课时,在组织学生动手操作中,不仅使学生把知识学懂了,还使学生把知识学活了,有效地促进了学生智力的发展,给人耳目一新之感。现撷取其中片断,略加评析,供研究。 在学生掌握了求圆锥体的体积公式后,教师拿出一个圆锥体固定在讲台上,要求学生自己动手测量出计算体积所需要的数据,然后求出体积。 一个学生前去运用测量