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重视指导学生处理作文动情点
重视指导学生处理作文动情点
作者:
周来宏
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
动情点
学生习作
主要问题
点处理
作文
方法指导
文字记录
感染
直露
白发
摘要:
所谓作文的动情点指的是,学生在写作文时,或为自己亲身感受的一件事所感动,或为文中叙写的某一场面所感染,在被感动、被感染之际,他们往往借助于文字记录下自己在那一特定时刻的情态和内心世界。应该说,在写作时习作者能融情其中,当然是一件好事。但在动情点处理上的差异,也会引起表“情”效果的高下和优劣。学生在动情点处理上存在的主要问题是:①动情点过多过滥;②处理动情点的方法单调;③过于直露,作者常常忍不住跳将出来,大抒其情。请看下列从学生习作《妈妈的白
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文献信息
篇名
重视指导学生处理作文动情点
来源期刊
中学语文:大语文论坛(下旬)
学科
教育
关键词
动情点
学生习作
主要问题
点处理
作文
方法指导
文字记录
感染
直露
白发
年,卷(期)
1998,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
41-41
页数
1页
分类号
G634.34
字数
语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
动情点
学生习作
主要问题
点处理
作文
方法指导
文字记录
感染
直露
白发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
主办单位:
湖北大学
出版周期:
旬刊
ISSN:
1000-419X
CN:
42-1021/G4
开本:
16开
出版地:
湖北武昌区湖北大学文学院
邮发代号:
38-48
创刊时间:
1958
语种:
chi
出版文献量(篇)
26487
总下载数(次)
5
总被引数(次)
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