作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
思维是人脑对客观事物的观察、认识、分析和研究等一系列的加工过程。它是人脑特有的功能,是通过表象、概念、判断和推理以及其他程序来反映客观现象的能动过程,而物理思维就是运用思维的一般规律于物理学科的学习、研究中所体现的一种具体的思维方法。良好的思维习惯和正确的思维方法是学习好物理学科的关键。
推荐文章
谈物理教学中学生思维能力的培养
物理教学
抽象思维
发散思维
综合思维
谈思维导图在物理教学中的应用
思维导图
物理教学
实践应用
谈新课程改革下的思维训练
课堂教学
随笔写作
思维训练
谈物理教学如何培养学生的创造性思维能力
新课程教学
物理
创造意识
创造性思维能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 物理教学思维训练例谈
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 物理教学 思维训练 科学思维方法 物理学科 物理思维方法 思维习惯 分析和研究 思维活动 玻璃管 发散性思维
年,卷(期) hbjyb_1998,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王衍玲 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1998(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理教学
思维训练
科学思维方法
物理学科
物理思维方法
思维习惯
分析和研究
思维活动
玻璃管
发散性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
论文1v1指导