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摘要:
我们来研究一下教育心理学,也许就会发现小学生在作业中暴露出来的错别字,其实可以说是一种合乎认知规律的正常心理现象。一、感知粗略儿童知觉的一个重要特征是观察事物笼统不精确,辨别能力和空间方位知觉能力都较差。他们往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物的联...
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书写
小学生
错别字
纠正低年级小学生错别字的策略
低年级
错别字
纠正
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生易写错别字的心理障碍及矫正
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 心理障碍 小学生 错别字 同音字 写字能力 识字教学 易写 学生作业 思维活动 准确性和稳定性
年,卷(期) 1999,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G623.22,B844.1
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研究主题发展历程
节点文献
心理障碍
小学生
错别字
同音字
写字能力
识字教学
易写
学生作业
思维活动
准确性和稳定性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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7410
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