培智学校教师对残疾儿童随班就读的态度研究

• 作者: 彭霞光
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 随班就读 态度
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 所属期刊栏目: 调查与实践
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G76
• 字数: 4006字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2000.04.007

摘要

本研究对培智学校教师随班就读的态度调查结果进行了分析.结果表明,从总体上讲,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的,但存在一定程度的不够理解或偏见,甚至有拒绝、隔离的倾向.不同的年龄阶段存在着差异性,总体上而言,40岁以下的年龄组,更倾向于支持随班就读.不同职称的教师态度在个别分测验的结果上也存在差异.学历、性别、参加培训与否与他们的态度关系不大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭霞光		12	177	6.0	12.0