推拿手法学教学改革的探讨

• 作者: 张先庚 彭德忠
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 医学
• 关键词: 教学改革 推拿手法学 教室 手法操作室 针灸推拿专业 实验室 电教室 中医药教育
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: R244.1

摘要

<正> 手法学是针灸推拿专业的重点课程,其教学质量的好坏,直接关系到学生的临床动手能力。手法作为一种特定的规范化的技巧动作,必须进行认真、刻苦的练习和一定时间的临床实践,尤其对某些技巧难度较大的、又较复杂及变化较多的手法,更应该经过长期练习,才能运用自如。所以,要学好手法必须多看、多问,尤其是多练、多实践。而传统的教学模式都是以教师讲授为主,几乎都在静止状态下进行,传统的教室均是讲台——课桌结构,桌椅固定,教室拥挤。就手法这门实践操作性很强的学科而言,如果仍在传统教室中教学,学生根本无条件进行手法操作练习,故教学质量不能令人满意。为此,笔者经过近两年手法教学的不断探索,与针推学院中心实验室工作人员配合,建立了符合手法教学要求的手法室,使学生手法练习均在手法室进行,通过考核,使学生掌握手法的能力大为提高。一套合理的手法室应包括教室、手法操作室和实验电教室。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张先庚		161	856	16.0	21.0
2	彭德忠		86	289	10.0	13.0