如何训练农村小学低年级学生写话

• 作者: 度先德
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（12）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

写话训练要紧扣一个中心（发展语言和思维） ,划对三个阶段（写一句话 写几句话 写一段话） ,实行二导三结合策略（导思路、导兴趣。阅读、观察、写话三者有机结合。）一、一年级下学期训练写想说的一句话（一）结合课文阅读写一句话１ 看图写话。先指导学生弄清图上画的是“谁 ,干什么”或“什么 ,怎么样” ,再用汉字或汉语拼音按“谁 ,干什么”或“什么 ,怎么样”的句式写下来。如看课文中《离群的小鸡》四幅图 ,训练学生给每幅图写一句话 :“鸡妈妈带着小鸡找食吃 ,小黑鸡离开了鸡群。”“花猫从栅栏里钻出来 ,要吃小黑鸡。”“鸡妈妈赶走了花猫。”“小黑鸡低着头 ,回到了鸡群。”２ 读中学写。即引导学生思考课文中的四素句 ,把自己感兴趣的想说的话写下来 ,作为记叙的起步。如教《一只小羊羔》指导学生思考 :“放学了 ,巴特在回家的路上 ,听见咩咩的叫声。”这四素句 ,要求学写一句内容有所不同的话。学生有本可依 ,再显身手。如 :每天傍晚 ,小明跟爷爷一起在山上放牛 ,还唱着山歌。又如 :下课后 ,我在座位上想 ,张老师等您来了 ,我一定对您说 ,您能不能让我当小组长。（二）结合生活观察写一句话１ 写做过的。（例 :晚饭后 ,...