我的“尝试作文批改法”

• 作者: 龙熙银
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 作文评改 口头表达能力 文学评论 尝试教学法 教学与训练 监督法 组织管理 培养目标 作文能力
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

所谓“尝试作文批改法” ,指的是以培养学生作文能力为核心 ,全面提高学生的口头表达能力、文学评价能力和文章写作能力的一种综合性与多功能性的作文评改方法。它根植于“尝试教学法”这一教学思想 ,在指导学生反复进行作文批改的前提下达成多种培养目标。实施步骤如下 :第一学年 ,以笔评为主（即一般所说的评改）。其主要目标是 :就文论文 ,文从字顺 ;针对性强 ,不穿靴戴帽 ;评语个性化 ,有一定的理论水平 ;有血有肉 ,有理有据 ,时有新见。第二学年 ,以口评（即一般所说的口头评论）为主。口评以笔评为基础 ,其主要目的就是实现由书面语言向教师课堂语言转变 ,并逐步形成较强的口头表达能力。第三学年 ,以文学评论为主。要求学生具备初步的文化修养 ,能对其所接触的文学作品进行某些单方面的评论。以上训练过程 ,简言之 ,就是书面评改———口头讲评———文学评论。以上训练目标 ,简言之 ,就是能讲会道 ,善讲善评。当然 ,要使这一方案得以实现 ,还必须在组织管理上做许多过细的工作。其中最重要的一条 ,就是实施“三级监督法”。所谓“三级监督法”就是 :一、被评人对评论人的第一次监督。即交叉评改后的作文要跟作者本人见面 ,其评改意见...