低年级看图说话“三步骤”

• 作者: 王小英
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 看图说话 三步骤 低年级 基础训练 仔细观察 写作兴趣 观察图画 看图写话 引导学生 仔细考虑
• 年，卷（期）: 2000,（21）
• 页数: 1页
• 分类号: G527.64

摘要

边看边想，培养观察和思维的能力。我引导学生观察图画，提一些带思考性的问题，让学生边看边想，帮助理清事情的发生、发展和结果。例如，教一年级第二册教材基础训练 8看图写话《送伞》，我要求学生按时间的顺序分别观察每个人的行动，从图画的定型动作展开合理的想象：他们每个人在做什么 ?进而想象他们心里怎么想、怎么说，进一步引导学生仔细观察，认真思考。 　　边说边评，培养辨析和评说能力。在学生仔细观察的基础上，再让他们练习说话。有自己回答老师问话的说话，有评价别人的说话 (即修改别人的答话 )。这是关键的一个步骤。我用“开火车”的办法，尽量让大部分学生都能够得到说话的机会，并准许其反复说，做到把意思说清楚，把句子说完整。 　　边写边改，培养写文和改文能力。在练话后，我要求学生动手写。我一再告诉学生：写文章就是用笔在纸上写自己要说的话，但不能信口开河，每句要仔细考虑。待写好后，我让学生站起来读自己的文章，老师作些评点，这样既锻炼了学生的胆量，又培养了学生的写作兴趣。 低年级看图说话“三步骤”$汨罗市桃林寺镇新华学校@王小英