运用建构主义理论探索中小学骨干教师继续教育的模式

• 作者: 黄慧兰
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 中小学教师 继续教育 教育模式 教育质量 教师培训 研培结合模式
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

随着中小学教师学历达标任务的基本完成，教师培训工作的重点已经转向继续教育。21世纪是科技迅猛发展的世纪，是知识经济的世纪，也是人才经济的世纪，这些都对继续教育提出新的要求。如何使继续教育适应21世纪的需要，提高继续教育的质量，办出特色和水平，是教师培训部门得以生存和发展的基础，必须抓住机遇，迎接挑战，适应新形势的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧兰	黑龙江省教育学院初教部	10	9	2.0	2.0