北京市初中语文阅读教学质量调查

• 作者: 王俊英
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 调查与实验
• 页码范围: 32-37,46
• 页数: 7页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

一、调查背景与目的 在过去的20年中,很多国家进行了课程改革,但在成就上似乎没有什么增值性的收益,其中一个重要原因是,学生即使完成了基础教育9年学业,甚至12年学业,但阅读水平仍很低下.不仅发展国家是这样,发达国家也如此.例如,美国从1989年到1998年,有1000万人读完了十二年级(高中),却没有达到基本阅读水平.我国中小学生(在这里指初中生)的阅读水平也较低,如1999年,北京市中考语文成绩语文基础知识为83.10分,阅读为58.05分,写作为84.79分.为了具体了解初中生的阅读水平、阅读障碍及其形成的原因;为下一阶段开展研究,探索提高初中生阅读水平的对策做准备;同时为教育行政部门在初中生阅读方面进行决策提供依据,我们将对小学生、初中生阅读障碍及对策进行实验研究,该项调查是这项实验研究的一个组成部分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊英		1	0	0.0	0.0