部分发达国家师范教育课程设置述析--兼谈我国师范教育课程设置存在的问题

• 作者: 朱永新 杨树兵
• 来源期刊: 苏州大学学报(哲学社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 发达国家 师范教育 课程设置
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 页码范围: 127-132
• 页数: 6页
• 分类号: G659.21
• 字数: 8302字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4403.2001.03.035

摘要

课程作为教学活动的一个基本要素,在培养人才的质量和规格等方面具有十分重要的意义.本文首先分析了部分发达国家在师范教育课程设置方面的特点,如注重师范生宽厚的知识底蕴,加强课程的师范性特色,注重课程体系中的实践性课程,采用多样化的课程结构与模式,等等.在此基础上,本文分析了我国师范教育课程设置中存在的不足与问题,如课程的师范性特色不明显、实践性课程薄弱、学生的知识面狭窄以及师范教育课程结构模式的不平衡性和单一性等问题,并对我国师范教育课程设置改革的措施进行了讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永新	苏州大学教育学院	240	903	15.0	28.0
2	杨树兵	苏州大学教育学院	7	160	4.0	7.0