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电教媒体介入与语文教学优化
电教媒体
教学观念
情景
过程优化
电教媒体介入与语文教学优化
电教媒体
教学观念
情景
过程优化
小学语文自主教学模式的建构与策略运用
小学语文
自主教学模式
建构策略运用
实践与思考
运用电教媒体优化课堂教学
电教媒体
情境
导入
感悟能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 运用建构原理优化语文电教课教学模式的初探
来源期刊 信息技术教育(陕西) 学科 教育
关键词 语文 电教课 教学模式 建构主义 中学
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔺玲琳 1 0 0.0 0.0
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文
电教课
教学模式
建构主义
中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
信息技术教育(陕西)
季刊
西安市药王洞155号省教委东写字楼四层
出版文献量(篇)
1048
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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