汉字教学刍议

• 作者: 王艳玲
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 汉字教学 认读 书写
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: H193
• 字数: 4013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2001.01.018

摘要

对少数民族的汉字教学的发展决定并制约着对少数民族汉语教学的发展.汉字教学应遵循汉字本身的规律寻找一种有针对性的循序渐进的教学方法.对少数民族的汉字教学应从常用独体字入手,集中识字,把识字与阅读、书写有机地结合起来.