作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学语文阅读教学的目的,就是培养学生阅读能力,进而为写作打好基础,如何处理好讲与读的关系呢?有的教师不重视阅读训练结果使得教学造成了高投入低效益的状况。我认为阅读教学应抓住一个“读”字,做到以读为主。
推荐文章
语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
念好阅读教学的"读"字经
阅读教学
目的
方法
层次
语文阅读教学要注意“五读”
五读
小学语文
阅读教学
小学阅读教学中的“读”
小学
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读教学要以读为主
来源期刊 西宁教研 学科 教育
关键词 阅读教学 小学语文 教师 阅读能力 阅读训练 写作 培养学生
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号 G623
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张海杰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
小学语文
教师
阅读能力
阅读训练
写作
培养学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西宁教研
双月刊
青海省西宁市黄河路80号
出版文献量(篇)
774
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导