积极创建素质教育的考试评价新机制—“研究性学习成果报告会”引发的思考

• 作者: 刘昌坤 程新圩
• 来源期刊: 中国考试：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 考试评价 研究性学习 基础教育 教学模式
• 年，卷（期）: 2001,（10）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G420

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程新圩		7	27	2.0	5.0
2	刘昌坤		1	0	0.0	0.0