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把握"自"姓特点培养阅读迁移能力——初中语文课内自读课文学习指导
语文
自读课文
学生
阅读方法
自主探究
自主学习
英语课文教学如何体现新课程标准
英语
课文教学
方法
新课程标准
初中语文自读课文教学初探
自读
举一反三
四步教学法
研究生英语课文的思维逻辑和学术创新解读模式
研究生英语
思维逻辑
学术创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 研读起步:从“通读”课文到“读通”课文
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 小学 语文教学 通读课文 研读
年,卷(期) 2001,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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引文网络
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
语文教学
通读课文
研读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
总被引数(次)
3010
论文1v1指导