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摘要:
推荐文章
学习风格和学习策略对中学生学习成绩的影响
学习风格
学习策略
学习成绩
大学生学业自我概念、学习动机与学习成绩的关系
学业自我概念
学习动机
学习成绩
大学生
中学生学业情绪与心理韧性、学习成绩的关系
学业情绪
心理韧性
学业成绩
中学生
广州市中学生情绪障碍及其与学习成绩的关系研究
情绪障碍
焦虑
抑郁
心理健康
中学生
学业成绩
内容分析
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文献信息
篇名 学习动机、自我状态与中学生学习成绩的关系
来源期刊 中国校医 学科 医学
关键词
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目 调查研究
研究方向 页码范围 255-256
页数 2页 分类号 R395
字数 2792字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-7062.2001.04.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 霍金芝 苏州大学核医学院预防医学系 23 174 7.0 12.0
2 盛强 3 30 2.0 3.0
传播情况
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校医
月刊
1001-7062
32-1199/R
大16开
江苏省徐州市淮海东路169号
28-163
1987
chi
出版文献量(篇)
10254
总下载数(次)
6
总被引数(次)
27383
论文1v1指导