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突出对文本的超越与创造
突出对文本的超越与创造
作者:
邹天顺
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论大学语文超越孤立文本链接的教学方法
大学语文
超越
孤立文本
教学方法
对文本多元化解读的二度解读
多元化解读
方向性
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策略性
小学语文文本有效解读需要做好“三突出”
小学语文教学
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三突出
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阅读教学要尊重学生对文本的独特发现
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文献信息
篇名
突出对文本的超越与创造
来源期刊
广东教育(综合版)
学科
教育
关键词
年,卷(期)
2001,(7)
所属期刊栏目
专题教研
研究方向
页码范围
38
页数
1页
分类号
G4
字数
831字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-1422-D.2001.07.026
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
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1
邹天顺
1
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期刊影响力
广东教育(综合版)
主办单位:
广东省教育厅
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-1422
CN:
44-1145/G4
开本:
16开
出版地:
广东省广州市
邮发代号:
46-36
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
5
总被引数(次)
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