启发式教学的特点及其实践

• 作者: 王玲玲
• 来源期刊: 胜利油田师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 实践 适时适度 因材施教
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2471字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2002.03.019

摘要

启发式教学是人类教育史上的宝贵经验.启发式教学的基本特征是适应性、主动性、互动性、发展性;在课堂教学中,要以启发式教学为主导思想,认真备课,了解学生实际水平,精心组织课堂教学过程,适时适度提出问题引导学生积极思考;教学要面向大多数,调动一切积极因素,引导学生对教学内容感兴趣,充分发挥学生学习的主动性,使学生真正成为学习的主人,生动活泼地学习知识,并使智力得到发展.这样教学才能完成其各项任务.