浅谈生理学教学中形象思维的运用

• 作者: 王葛安
• 来源期刊: 安徽卫生职业技术学院学报
• 学科: 生物学
• 关键词: 形象思维 生理学 教学
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 83-84,82
• 页数: 3页
• 分类号: Q4-42
• 字数: 2856字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8054.2002.01.027

摘要

该文从当今医学教育改革的角度论述了生理学教学中充分运用和训练学生的形象思维能力对进一步提高教学效果的重要性,并从实验、直观教具,实验现象、想象、临床现象及日常生活现象、计算机辅助教学等方面,论述"形象思维"训练及应用的教学体会,旨在探讨生理课教学改革的新模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王葛安	安徽省铜陵职业技术学院医学系	2	2	1.0	1.0