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摘要:
《国家数学课程标准》(以下称“标准”)明确提出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的
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问题
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 现代教育技术在小学数学课程改革中的作用
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 现代教育技术手段 学生学习 数学课程改革 学习数学 自主探索 教师 意义建构 网络技术 数学活动经验 教育教学改革
年,卷(期) zxxdjzh_2002,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 G624.5
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1 龚道敏 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
现代教育技术手段
学生学习
数学课程改革
学习数学
自主探索
教师
意义建构
网络技术
数学活动经验
教育教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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