浅析学生阅读能力结构及其培养途径

• 作者: 王玉玲
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 能力结构 培养途径
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G422
• 字数: 3030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2002.06.047

摘要

学生阅读能力结构层次的高低,是关系到青少年健康成长,关系到整个民族基础文化的优劣,关系到民族兴衰的大事.学生的阅读能力可分为本体性阅读能力和相关性阅读能力两大类.在教学中,教师要着重提升学生的探索性阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉玲		2	3	1.0	1.0