小学新教师成长关键期培训机制初探

• 作者: 朱仕华
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 新教师 成长关键期 培训机制 实践性 反馈制度
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_2002,（1）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G625.1

摘要

<正> 每年都有相当数量的小学新教师补充到教师队伍中来,这是教师队伍新陈代谢的客观规律,是教育事业继往开来的保证。作为培训教师的教师进修学校,应当深入思考:如何促使这一批批新教师的内涵得到发展与提高,引导他们尽快熟悉教育教学业务,提高教育教学水平,缩短专业成长期。近年来,我们在这方面作了一些尝试与探索,形成了一些初步的经验和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱仕华		5	13	1.0	3.0