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试论建构主义观下学生学习方式的转变
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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比较存在主义和建构主义学习观
存在主义
建构主义
学习观
基于建构主义教学观的有效教学探究
建构主义
教学观
有效教学
建构主义教学思想探讨
建构主义
教学思想
基于建构主义的物理概念转变教学
建构主义
物理学习
概念转变
教学模式
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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