美国现代教育管理思想的基本特征及其中国化问题

• 作者: 陈如平
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国教育管理思想 特征 中国化问题
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G511
• 语种: 中文

摘要

美国现代教育管理思想的发展大约分为五个阶段:科学管理时期(1910-1930's)、民主管理时期(1930's-1954)、理论运动时期(1954-1970's)、开放系统时期(1970's-1990's)和后现代时期(1980's至今),并分别以"效率"、"民主"、"理论化"、"开放系统"和"后现代主义"为基本特征.因此,引进和借鉴美国现代教育思想首先要了解文化背景,对各种理论流派正本清源,这样才能促进我国的教育管理理论的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈如平		25	115	6.0	10.0