浅谈创新型课堂教学中教师角色的重塑

• 作者: 李正洪 王德宏
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生角度 教育工作者 古诗词 操纵者 人格魅力 和谐发展 中学老师 恐鸟 传统教育观念
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

【正】 关于课堂教学如何创新,有关论述从学生角度思辨的多,言及教师层面的少;注重学生主体体现的多,剖析教师主导作用的少。谈到教师在创新教育中的作用也仅限于“角色转换”,即把自己视为教学的“组织者”而不是“操纵者”,是“带着学生走向知识”而不是“带着知识走向学生”等内容。这里可能存在一个盲点,即教育工作者作为创新教育的实践者,可能在研究时“身处庐山而不识庐山真面目”,因而教师对“自我”认识不够,妨碍了创新教育的有效实施。因此,同广大教师一起认识自我,重塑教师在课堂教学中的角色很有

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李正洪		5	0	0.0	0.0
2	王德宏		2	0	0.0	0.0