基础科学在PBL临床课程中的作用

• 作者: 梅人朗
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 医学
• 关键词: 基础科学 PBL 临床课程 医学教育
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: R－41

摘要

自 1 994年开始 ,英国曼彻斯特大学医学院实施新的以 PBL 为主要形式的综合性课程 ,但是 ,对基础科学在 PBL中的作用一直受到人们的关注。不久前 ,该校的 PAO’Neill在英国医学教育杂志 (J.Med.Educ.2 0 0 0 ,3 4 :60 8- 61 3 )上著文 ,对此作了全面的研究和回答 ,本文根据作者的论文编译。一、前言1 994年开始执行的 ,新的曼彻斯特医学课程是一种基础与临床相结合的综合性课程 ,从 1至 4年级 ,所有核心模块均采用以问题为基础的学习 (PBL )。从 3年级往后 ,学生的学习基地从医学院转移到 3所教学医院的临床部门。在临床实践环境中广泛地

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅人朗		49	425	13.0	19.0