物理教学中对学生思维的培养

• 作者: 彭新华
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 兴趣广泛 无可估量 牛顿第一定律 抽象思维能力 语言表达能力 中起 心理特征 示数 摩擦起电
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 物理学作为一门集思想、方法、实验于一体的先导学科,在人类正确自然观和世界观的形成和发展中起着无可估量的作用。因此,在初中物理教学中,突出素质教育的主要途径是培养学生的各种能力及实事求是的科学态度,促使学生用科学的思维方法主动索取知识和灵活运用知识,并利用一系列教学活动对学生各方面能力进行培养,促进学生全面发展。初中生的最大心理特征是好奇、思维活跃、兴趣广泛。教师要充分利