例析数学教学中学生思维活动的六层次

• 作者: 林革
• 来源期刊: 中学数学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

　　根据目前素质教育和课堂教学改革的要求,数学课堂教学正朝着发展学生创造性思维的方向转轨.所以作为数学教师对课堂教学中学生思维活动的特点和层次性,应该引起足够的重视和深入的研究,以便有机地组织教学内容,巧妙地设计教学过程,适时地创造思维情境,达到促进学生积极思维主动获取知识的目的.根据数学学科的特点,在数学教学中,学生思维过程的各个环节紧密联系逐步深入发展,并呈逐步上升逐步完善的趋势,比较理想的过程大致可分为下面六个层次:……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林革		10	0	0.0	0.0