适应新形势的《钢结构》课程教学探索

• 作者: 周俐俐
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 工学
• 关键词: 钢结构设计 适应新形势 新规范 钢结构课程 课程教学 建筑工程专业 钢筋混凝土结构 前导课程 建筑材料 学生
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: TU391

摘要

一、钢结构课程教学的现状钢结构是建筑工程专业的一门重要专业课,作为培养钢结构设计和施工人才的高校,必须抓好《钢结构》课程的教学工作。而目前的现状是教学过程中存在很多问题,主要表现在以下几个方面:1、钢结构课程的学时少(一般为48～60学时)与内容多的矛盾。2、学生没有认识到学好钢结构的必要性和重要性,认为钢结构不重要,没有学习积极性。学完之后对钢结构没有一个较为完整的系统的认识,不像钢筋混凝土课程那样具备结构设计或施工的知识水平。3、教材与实际应用和新规范有脱节,教材一般比实际应用滞后2～3年。因此,学生的知识面狭小,对钢结构的发展方向,实践应用,新规范的使用等问题模糊不清,缺乏感性认识。4、钢结构的理论性和实践性都比较强,与前导课程如材料力学、结构力学、建筑材料等课程

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周俐俐	西南科技大学土木工程学院	31	275	7.0	16.0