工科<高等数学>模块教学的实践与认识

• 作者: 郭永发 高卓玛
• 来源期刊: 青海大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 模块教学 实验班 对照班 效果
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8996.2002.06.028

摘要

作为重点课程建设的主要内容之一,工科<高等数学>教学改革项目进入中期阶段,在三个工科班进行了小范围课堂实践,取得了实效,给人理性的思考和认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭永发	青海大学基础部	39	111	6.0	9.0
2	高卓玛	青海大学基础部	6	26	2.0	5.0