《内外科护理学》课堂讨论的组织与实施

• 作者: 刘燕燕 周秀华 封维阳 朱大乔
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 讨论课 教育改革 护理学 本科
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2002.04.026

摘要

为加强护理本科生临床思维能力和学习方法的培养,在讲授临床护理课过程中,采用课堂问题讨论式教学.通过课后自评调查:80%以上的学生认为增强了学习的主动性、积极性,提高了对学习资料归纳总结能力及发现问题解决问题的能力;70%以上的学认为提高了自学能力、表达能力、培养了探究性思维.认为采用课堂问题讨论式授课方法讲授临床护理课,有利于护理本科生临床思维能力、临床解决问题能力和创新能力的培养,是培养适应新形式发展需要的护理人才的较好方式.