“愉悦性”教学原则在《内科学》教学中的实践与体会

• 作者: 黄安胜
• 来源期刊: 右江医学
• 学科: 教育
• 关键词: <内科学>教学 教学环境 教育氛围 需求 喜悦
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 医教与管理
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3335字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1383.2002.02.047

摘要

素质教育原则的落实需凭借"愉悦性"教学原则为其奠定心理基础和情感基础,中等医学教育<内科学>教师要转变教学理念,给学生的学习成长予热情期望,通过营造愉悦性教学环境,给予宽松的课堂纪律和自由的教育氛围,不断满足学生学习及成长的基本需求,使学生以充分的自信,愉快地、主动地参与教学活动,以得到学习成功的肯定和喜悦,为实现素质教育目标创造条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄安胜		5	0	0.0	0.0