让学生的创造个性在语文学习中张扬

• 作者: 毕淑娟
• 来源期刊: 现代语文：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 创造个性 学生培养 中学
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

有一则众所周知的问答题：“雪化后变成什么？”一个孩子写下了这样的答案：“雪化后变成春天！”就在写出这个答案的一瞬间，这个孩子在潜意识里一定是看到了缤纷的花儿、翩翩的蝶儿；一定是听到了婉转的鸟鸣、叮咚的流泉。可就是这样一个新奇美妙的答案，却被我们的老师重重地打上了一个“×”号！这个故事近年来常被人拿来作为批判语文老师扼杀学生个性、毁灭学生创造的例证，语文老师也因此背负了很多骂名，心头被封上了一层厚厚的“冰雪”。那么，面对２１世纪，语文教学的春天在哪里？语文教师的路在何方？我的思考和实践是：语文教学要为中华民族的创造力奠基，放飞学生的健康个性，激发学生的创造个性，使其充满活力，闪烁智慧，焕发出动人的生命光彩！

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕淑娟		2	2	1.0	1.0