谈物理概念教学的阶段性

• 作者: 池燕冰
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 教学过程 思维能力 教学阶段 创新精神 高中物理教学 定势错觉 牛顿第一定律 认知结构 概念形成
• 年，卷（期）: 2002,（8）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 物理概念教学是物理教学中的重要一环,搞好物理概念的教学,对提高学生物理知识水平,发展思维能力,培养创新精神,提高整体素质等都极为重要。笔者认为,物理概念教学不可能一步到位,要经历一个逐步深入的教学过程,经历不同的教学阶段。第一阶段,形成初步概念。这一阶段要注意从感性到理性的逐步升华,注意从直觉到表象、从感知到认知的有机结合。理性认识来