两步计算应用题“创造性教学”的尝试

• 作者: 胡雪玉
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性教学 数学教学 改革意识 教学尝试 抽象逻辑思维 具体形象思维 数学问题 数学语言 数量关系 解题方法
• 年，卷（期）: 2002,（9）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 小学数学教学在发展学生智力、培养学生能力方面起着重要的作用。一名好教师应该善于激发学生,让学生用内心的创造与体验的方法来学习数学。要培养学生的创新意识,首先是教师要具有创新和改革意识,充分发挥教师主导作用,在教法上求创新。本人在教学两步计算应用题时,作了如下创造性教

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1	胡雪玉		1	0	0.0	0.0