实施“两分三制四式”青年教师培养模式加快教师队伍建设步伐

• 作者: 彭中 李波 沈光明
• 来源期刊: 中国高校师资研究
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 培养模式 教师队伍建设 培养体系 高等教育 分级管理
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G645.12

摘要

“两分三制四式”青年教师培养模式，通过分级管理、分居培训来进行教师队伍建设总体规划，以岗前培训制、导师配备制、课前试教制三种制度来实现培养青年教师合格的目标，运用刚性培养、柔性培养、滚动培养、跟踪培养四种培养方式来确保人才培养的多样性与长期性。它是我院在多年的青年教师培养实践中总结出来并已被实践征明的一套由低到高、多层次、开放性的培养体系，既保汪了我院青年教师培养最低目标的实现，同时又引导、好促青年教师不断向更高的层次发展，从而对整个教师队伍建设产生了积极影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈光明		7	17	2.0	4.0
2	彭中		2	24	1.0	2.0
3	李波		1	0	0.0	0.0