让阅读教学成为跨越时空的对话

• 作者: 阎宗学
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 教学 小学 语文
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

[片段1](《圆明园的毁灭》) 师:打开书读一读。心里是什么滋味? 生:恨! 师:(板书:恨!)这种恨表现在哪儿?请朗读品味。 (生朗读课文,并做批注) 师:(小结)拿——能拿走的统统拿走,拉——拿不动的用车拉,毁——拉不动的就毁掉,一个比一个可恨;烧——最后还要放火烧。企图毁灭罪证,这最可恨! (生再次朗读课文,课堂已是群情激愤)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阎宗学		14	9	2.0	3.0