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新课程条件下的中小学教师继续教育策略
新课程条件下的中小学教师继续教育策略
作者:
赵吉芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
新课程
继续教育
教师培训
摘要:
新课程对中小学继续教育提出了新的要求.在新课程条件下,中小学教师继续教育应顺应时代的要求,调整培训目标,更新培训内容,转换培训形式,变革培训模式,为基础教育课程改革的顺利推进做出贡献.
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文献信息
篇名
新课程条件下的中小学教师继续教育策略
来源期刊
烟台教育学院学报
学科
教育
关键词
新课程
继续教育
教师培训
年,卷(期)
2003,(2)
所属期刊栏目
新课程改革
研究方向
页码范围
40-42
页数
3页
分类号
G451.2
字数
3241字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-5382.2003.02.012
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
赵吉芳
烟台教育学院师训处
3
42
2.0
3.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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节点文献
新课程
继续教育
教师培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
烟台职业学院学报
主办单位:
烟台职业学院
出版周期:
季刊
ISSN:
1673-5382
CN:
37-1444/Z
开本:
大16开
出版地:
烟台市高新技术产业园区滨海中路2018号
邮发代号:
创刊时间:
1995
语种:
chi
出版文献量(篇)
1785
总下载数(次)
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总被引数(次)
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