凯洛夫《教育学》传人始末考

• 作者: 周谷平 徐立清
• 来源期刊: 复印报刊资料：教育学
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 凯洛夫 《教育学》 社会主义教育学
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 126-132
• 页数: 7页
• 分类号: G40－092

摘要

中国教育学的发展与凯洛夫《教育学》的导入和学习有着深刻的关联。凯洛夫《教育学》在20世纪50年代的中国占据着主导地位，50年代末至60年代中期．我国学者对凯洛夫《教育学》与中国教育实际的适应性问题产生了质疑，对学习过程中的教条主义展开了反思，同时努力探索着教育学的“中国化”问题。20世纪60年代中期至文革期间，凯洛夫《教育学》被当作资本主义和修正主义教育学而大受批判，中国教育学的发展偏离了正常运行的轨道。改革开放后．凯洛夫《教育学》重新获得公正评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周谷平	浙江大学教育学系	83	572	13.0	23.0
2	徐立清	浙江大学教育学系	6	60	2.0	6.0