“乐学”求主动，“多思”促发屡

• 作者: 姚东深
• 来源期刊: 东莞科技
• 学科: 教育
• 关键词: “愉快教育” 学风 年龄心理特征 身心发展规律 学习积极性 课堂教学 活动课 创造能力 学生素质 小学
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

“乐学多思”是我校愉快教育的一个体现，也是我校学风的灵魂，它是根据学生身心发展规律和年龄心理特征，把充分调动学生的学习积极性作为教育的出发点，寓教于乐，乐于多思以促进学生的身心和谐发展。根据这些认识，我校自89年以来确定并开展了“乐学、多思”的教改取得了令人满意的效果。

作者信息

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1	姚东深		1	0	0.0	0.0