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《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
状物类
谈小说文本的多元解读
小说文本
多元解读
具体分析
用好文本资源进行有效对话
文本资源
多元内涵
有效对话
走进文本,有效对话
学生
文本
有效对话
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 与文本对话——同高中同学谈文本解读
来源期刊 语数外学习:高中版 学科 教育
关键词 高中 语文 课程标准 阅读教学 文本对话 文本解读 情感体验
年,卷(期) 2003,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 史绍典 72 51 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
语文
课程标准
阅读教学
文本对话
文本解读
情感体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:高中版
旬刊
1005-6351
CN 42-1356/G4
武汉市雄楚大道229-1号春林庭院综A-801室
出版文献量(篇)
2789
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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