教育硕士教育专业理论课程建设问题与对策思考

• 作者: 孟洁
• 来源期刊: 集美大学学报(教育科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教育硕士 课程教材 课程建设
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G643
• 字数: 3740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2003.03.018

摘要

教育硕士学位课程是保证教育硕士专业学位培养质量、特色的重要环节.以培养"临床专家型"教师为目的的教育硕士专业学位试点工作,亟待构建合理的、具有可操作性的教育硕士专业学位课程和教材体系,实施具有专业学位特色的教学内容,提高教育硕士专业学位学员运用理论分析和解决实际问题的能力.要处理好师范性与学术性、理论性与实践性的关系,凸现教育硕士专业特色,关键之一是优化学位课程的建设,加强案例教学,特别是加强教育学、心理学课程建设和配套案例分析集的建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟洁	华东师范大学研究生院培养处	9	98	6.0	9.0