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追溯高师声乐教学目标的理论渊源
知识本位观
能力本位观
人的全面和谐发展观
高师声乐教学目标
论高等师范院校声乐理论课程建设
高师声乐专业
理论课程建设
意义
课程目标、内容、方法
教材
师资
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 目标模式的课程理论与高师声乐教育
来源期刊 上海师范大学学报:教育版 学科 文学
关键词 目标模式 课程理论 声乐教育 教学模式 高等师范教育
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-71
页数 4页 分类号 J616
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 洪嘉乐 上海师范大学音乐学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
目标模式
课程理论
声乐教育
教学模式
高等师范教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:教育版
季刊
1004-8634
CN 31-1120/G4
上海市桂林路100号
出版文献量(篇)
78
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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