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摘要:
文言文蕴含着丰富的写作信息,在教学中如能恰切设计命题,让学生作文,对提高学生的作文能力大有裨益。
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文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
作者情感
“言”
课程改革
心理感受
教学课
文言文教学应重“文”
读懂文本
挖掘文本
解读文本
高效教学
文言文教学中"文"与"言"的关系建构
文言文学习的困惑
原因
策略
让孩子赢在文言文上——文言文教学之我见
文言文
激趣导入
教学主体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 文言文与作文教学
来源期刊 汕头教育 学科 文学
关键词 文言文 蕴含 写作 教学 命题 丰富 学生作文
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 H131
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴蟾龙 1 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文
蕴含
写作
教学
命题
丰富
学生作文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汕头教育
双月刊
广东汕头龙湖35街区丰泽庄汕头市教育局
出版文献量(篇)
604
总下载数(次)
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