实践性课程实施学分制的探索与思考

• 作者: 刘胜青 廖勇 汤洁 胡亚辉 黄公佐
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 实践课程 课程体系 教学基地 自主学习
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 25-27,58
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 4908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2003.01.009

摘要

学分制是以学分作为学习量的一种计量单位,学生在指导教师的帮助下,按指导性教学计划自主选择课程及任课教师,经考试合格就可获得这个学分的一种教育管理制度.实践性课程利用学分作为"杠杆",将实验内容按培养要求搭建若干模块和层面.充分调动学生自主学习的积极性和主动性,推动课程改革,全面提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤洁		20	195	8.0	13.0
2	廖勇		25	261	10.0	15.0
3	刘胜青		24	234	8.0	15.0
4	黄公佐		2	1	1.0	1.0
5	胡亚辉		1	0	0.0	0.0