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摘要:
任何外语学习者在其学习过程中都不可避免地会犯错误。如何恰当地处理错误以增进外语学习效果便是外语教师所面临的最重要而艰巨的任务之一。尽管许多语言学家都对此有所研究,但该领域仍有不少值得探讨之处。本文对该问题作了进一步探讨,对错误进行了分析,并就错误的恰当处理提出了建议。
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论外语学习者的错误(英文)
来源期刊 中国应用语言学:英文版 学科 文学
关键词 外语学习者 犯错误 学习过程 外语教师 恰当 处理 学习效果 语言学家 不可避免 探讨
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 H319.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张爱琳 20 76 7.0 8.0
2 张爱文 13 38 5.0 6.0
传播情况
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引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
外语学习者
犯错误
学习过程
外语教师
恰当
处理
学习效果
语言学家
不可避免
探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国应用语言学(英文)
季刊
2192-9505
10-1474/H
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
出版文献量(篇)
1709
总下载数(次)
14
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0
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