阅读教学中“创设生活实践情境”初探

• 作者: 沈旭林 蒋芳芳
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 语文 课程标准 生活实践情境 建构主义 小学
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2003,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出:教师应创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。创设生活实践情境,正是基于这样的思考,提出的一种阅读教学方式。强调用真实的情境呈现问题,营造问题解决的环境,帮助学生在解决问题的过程中活化知识,变事实性知识为解决问题的工具。当代教育心理学兴起的建构主义认为,知识是情境化的,学习是在问题解决的过程中进行的。刘国正先生也说过:“语文学习不是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋芳芳		2	0	0.0	0.0
2	沈旭林		6	0	0.0	0.0